Tercero (3º)

Bienvenidos al curso de comunicación y liderazgo. Grado tercero

Al reflexionar sobre el rol paterno, desde los contenidos propuestos, el padre podrá resignificar sus habilidades sociales y de comunicación, para hacer uso de ellos en contexto familiar. Constituyéndose como un modelo de asertividad.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

A través de esta lectura, el padre de familia, podrá reconocer la influencia de los medios de comunicación en los procesos formativos de casa y encontrara elementos para la formación de habilidades de uso critico de los medios sus dispositivos.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

Influencia de los medios de comunicación en el liderazgo familiar

Ver televisión o consumir televisión

Los medios de comunicación son mediadores de las relaciones familiares.

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS

Solución de problemas y mejoramiento de la comunicación en el ámbito familiar

Las dinámicas de la interacción familia, medios de comunicación

Tomando el control

Bienvenidos al curso familia contemporaneidad y valores. Grado tercero

Con los cambios sociales, políticos y culturales de un país en vía de desarrollo como lo es Colombia, es necesario revisar algunas ideas o conceptos alrededor de la “familia”, que enmarcan las acciones de los miembros de las mismas, su fundamentación y el valor que aporta a la dinámica social este grupo considerado como la célula o núcleo. Desde el concepto a los cambios actuales, desde el individuo a las funciones familiares y desde lo tradicional a lo contemporáneo, es el recorrido que hace en este eje temático.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender las transformaciones familiares desde su estructura y su función en las dinámicas sociales complejas que hacen que emerja un nuevo periodo llamado contemporaneidad, que trae consigo nuevos retos a la familia, entender dichos cambios prepara a los padres y madres a asumir la agitada vida familiar y lo que en ella subyace.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS

Familia contemporánea

1. Mitos en la familia contemporánea

2. Formas familiares y nuevas estructuras

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS

Reconociendo la Necesidad de los Valores en la Familia

¿Dónde aprendemos los valores?

El valor de la “Justicia”

Bienvenidos al curso desarrollo humano y familia. Grado tercero

La familia tiene como tarea principal educar a los niños y niñas este proceso va paralelo a la formación de ellos como personas. Formar es crear un espacio de descubrimiento que los fortalezca, construyendo a cada instante capacidades que les permitan crecer a través de experiencias y estímulos para llevarlos a un proceso de humanización. Ésta no es una tarea sencilla para los padres en la formación de  seres íntegros, pero se puede lograr desde el reconocimiento del el valor de la familia  como base fundamental del desarrollo humano y sus necesidades.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender la manera como la familia contribuye en la formación y en el desarrollo de los niños y niñas como persona desde las características de su ciclo vital.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

La familia como ámbito para el desarrollo humano

Educar fomentando habilidades hacia el desarrollo humano

Proceso de humanización de la familia hacia el fortalecimiento de la personalidad del niño o niña

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Las necesidades y los satisfactores en la niñez hacia el desarrollo humano

El desarrollo humano en la niñez desde la generación de habilidades para la vida

Formar desde las necesidades y satisfactores en la niñez

Bienvenido al curso Grado Tercero: Eje Autoridad y Afecto en Familia

Este curso permite encontrar la diferencia entre poder y autoridad, con el fin de comprender que la autoridad es un aspecto indispensable en la educación de niños y niñas de cualquier edad, pero especialmente en las edades que conciernen a tercero de primaria. El poder implantado a la fuerza no es autoridad, pues esta tiene como base el respeto por el otro, su forma de pensar, actuar y sentir, aspectos que hacen parte de la esencia del ser humano

La autoridad puede ejercerse con amor, y evitar a toda costa los castigos físicos y psicológicos los cuales denigran a la persona y la vuelven resentida, rencorosa, víctima, y alguien que repetirá sus vivencias prolongando un círculo vicioso de nunca acabar. La autoridad con demostraciones de afecto ejercida en la familia se ve reflejada en la calidad de vida de la misma.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Los padres, madres o cuidadores Identifican aspectos en sus hijos(as) para el fortalecimiento de valores, habilidades y competencias a través de entornos sugestivos que promovieron el aprendizaje innovador.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

Autoridad y poder, en las familias de niños y niñas de ocho a nueve años.

La autoridad en la familia, de niños de ocho a nueve años de edad.

¿Cómo ganan o disminuyen autoridad los padres?

El poder en la familia de niños de ocho a nueve años de edad.

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Convivencia en los diferentes contextos.

Construyendo autoridad en familia, para la sociedad.

Los valores en la construcción de autoridad, en las familias de niños de ocho a nueve años de edad.