Cuarto (4º)

Bienvenidos al curso comunicación y liderazgo. Grado cuarto

Al reflexionar sobre el rol paterno, desde los contenidos propuestos, el padre podrá resinificar sus habilidades y conceptos sobre la forma de promover la asertividad y la autonomía de los miembros de la familia a través de una buena comunicación.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Desarrolla nuevas formas de interacción en familia para promover desde una comunicación asertiva, autonomía e independencia en sus hijos.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

Comunicación asertiva para el desarrollo de la autonomía familiar

Manteniendo la asertividad en la comunicación familiar

Héroes y Modelos

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Surgimiento de la autonomía desde los roles familiares

Fomentando la independencia y autonomía de los niños.

Disciplina con amor

Bienvenidos al curso familia contemporaneidad y valores. Grado cuarto.

Con los cambios sociales, políticos y culturales de un país en vía de desarrollo como lo es Colombia, es necesario revisar algunas ideas o conceptos alrededor de la “familia”, que enmarcan las acciones de los miembros de las mismas, su fundamentación y el valor que aporta a la dinámica social este grupo considerado como la célula o núcleo. Desde el concepto a los cambios actuales, desde el individuo a las funciones familiares y desde lo tradicional a lo contemporáneo, es el recorrido que hace en este eje temático.

Esta trazabilidad tiene un objetivo preciso, que la familia siga siendo el crisol donde se fomentan y promueven los valores a partir del valor del ser humano, el valor de la familia y los valores sociales que permitan la humanización.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender las transformaciones familiares desde su estructura y su función en la dinámica social contemporánea, que trae consigo nuevos retos a la familia en lo que tiene que ver con el manejo y difusión de los valores, padres y madres asumen tareas complejas y son mediadores entre los valores sociales y los valores familiares en pro de formar seres humanos integrales.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS

La dinámica de las familias contemporáneas

Retos sociales en las funciones familiares

Retos familiares en las funciones familiares

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Reconociendo la Necesidad de los Valores en la Familia

¿Para Qué Educar en Valores?

El valor de la convivencia

Bienvenidos al curso desarrollo humano y familia. Grado cuarto

Dentro de todo proceso de Humanización, la persona es la protagonista de la constitución de una familia y a su vez la familia es el punto central para la constitución de la persona. La familia, es quien aporta los elementos esenciales para la construcción de los aspectos que hacen que una persona sea única. La intención es que a partir del concepto de persona dentro del sistema familiar se empiece a configurar una serie de estructuras que hacen parte de un proceso de desarrollo y de humanización.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender la manera como el contexto familiar puede facilitar y optimizar, inhibir o dificultar el desarrollo de un proceso de humanización a lo largo del desarrollo ontogenético y filogenético en la constitución de “persona”, en los niños y niñas.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

La persona en el proceso de humanización

Concepto de persona en el sistema familiar

La relación consigo mismo

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

La familia en el proceso de humanización de la persona

Proceso de Humanización de la persona

Apoyo familiar a la configuración de la personalidad

Bienvenido al curso Grado Cuarto: Eje Autoridad y Afecto en Familia

En este curso, se hace un recorrido por los aspectos que influyen y determinan las relaciones al interior de la familia, entre los que se encuentran: los subsistemas familiares con sus normas y límites, el estilo con el que fueron educados los padres, la comunicación que se establece en la familia y que influye en las interacciones positivas o negativas que se tenga dentro de la misma.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Los padres, madres o cuidadores Identifican aspectos en sus hijos(as) para el fortalecimiento de valores, habilidades y competencias a través de entornos sugestivos que promovieron el aprendizaje innovador.

UNIDAD TEMÁTICA 1: SUB-TEMAS

Familia de niños y niñas de nueve a diez años de edad.

Subsistemas familiares.

Ejercicio de autoridad, en familias de niños y niñas de nueve a diez años de edad.

UNIDAD TEMÁTICA 2: SUB-TEMAS

Interacciones en familias de niños de nueve a diez años de edad.

Interacciones en familias de niños de nueve a diez años de edad.

Para educar a su hijo de nueve a diez años de edad, póngase de acuerdo con su pareja.