Septimo (7º)

Bienvenidos al curso comunicación y liderazgo. Grado séptimo.

Al reflexionar sobre el rol paterno, desde los contenidos propuestos, el padre podrá resinificar sus habilidades y conceptos sobre la forma de promover la asertividad y la autonomía de los miembros de la familia a través de una buena comunicación.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Desarrolla nuevas formas de interacción en familia para promover desde una comunicación asertiva, liderazgo y corresponsabilidad en sus hijos.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS

Sobre cómo una comunicación constructiva aporta al liderazgo personal

Comunicar, comunicando, comunicado

Lo que no encuentre en casa, se lo darán en la calle

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS

Padres líderes, hijos líderes

La naturaleza de la vida es el cambio

Para liderar la formación del liderazgo en un adolescente

Bienvenidos al curso familia contemporaneidad y valores. Grado séptimo

Con los cambios sociales, políticos y culturales de un país en vía de desarrollo como lo es Colombia, es necesario revisar algunas ideas o conceptos alrededor de la “familia”, que enmarcan las acciones de los miembros de las mismas, su fundamentación y el valor que aporta a la dinámica social este grupo considerado como la célula o núcleo. Desde el concepto a los cambios actuales, desde el individuo a las funciones familiares y desde lo tradicional a lo contemporáneo, es el recorrido que hace en este eje temático.
Esta trazabilidad tiene un objetivo preciso, que la familia siga siendo el crisol donde se fomentan y promueven los valores a partir del valor del ser humano, el valor de la familia y los valores sociales que permitan la humanización.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender las transformaciones familiares desde su estructura y su función en la dinámica social contemporánea, que trae consigo nuevos retos a la familia en lo que tiene que ver con el manejo y difusión de los valores, padres y madres asumen tareas complejas y son mediadores entre los valores sociales y los valores familiares en pro de formar seres humanos integrales.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

Familia contemporánea, la parentalidad y sus competencias

La Parentalidad

Las competencias parentales

Funciones de los padres competentes

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Las Virtudes Humanas y la Familia

La actuación de los padres en el fomento de las virtudes

El valor de la Asertividad

Bienvenidos al curso desarrollo humano y familia. Grado séptimo

Dentro de todo proceso de Humanización, la persona es la protagonista de la constitución de una familia y a su vez la familia es el punto central para la constitución de la persona. La familia, es quien aporta los elementos esenciales para la construcción de los aspectos que hacen que una persona sea única. La intención es que a partir del concepto de persona dentro del sistema familiar se empiece a configurar una serie de estructuras que hacen parte de un proceso de desarrollo y de humanización.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Identificar y comprender la manera como el contexto familiar puede facilitar y optimizar, inhibir o dificultar el desarrollo de un proceso de humanización a lo largo del desarrollo ontogenético y filogenético en la constitución de “persona” en los adolescentes conducente a su identidad como actores sociales y familiares.

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

La persona como adolescente en el proceso de humanización

Crisis de Identidad

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

La familia en el proceso de humanización de la persona adolescente

Manifestaciones de la adolescencia

Subculturas Urbanas

Bienvenido al curso Grado Séptimo: Eje Autoridad y Afecto en Familia

En este curso encontrará los principales aspectos que influyen en la familia, las diferentes etapas por las que pasa un adolescente, sus cambios físicos, cognitivos, emocionales, de relaciones con amigos y padres, con el fin de comprender su manera de actuar; asimismo, es importante conocer cómo influir en él, la educación, formación y desarrollo de niños y niñas que cursan séptimo grado de bachillerato.

De igual manera, se hace un recorrido por los aspectos más relevantes a la hora de disciplinar a un pre-adolescente, como son: el control de emociones, las sanciones y las acciones que se llevan a cabo en las familias, y cómo contrarrestar lo negativo para lograr una formación basada en principios, valores, reglas y normas.

PROPÓSITOS DEL FORMACIÓN:

Los padres, madres o cuidadores Identifican aspectos en sus hijos(as) para fomentar el fortalecimiento de valores, habilidades y competencias a través de entornos sugestivos que promovieron el aprendizaje innovador

UNIDAD TEMÁTICA 1. SUB-TEMAS:

Familia, educación y autoridad en preadolescentes de doce a trece años de edad.

Preadolescentes entre doce y trece años de edad.

Emociones en preadolescentes de doce a trace años de edad.

UNIDAD TEMÁTICA 2. SUB-TEMAS:

Comunicación afectiva, con preadolescentes de doce a trece años de edad.

A la hora de educar a su hijo preadolescente de doce a trece años de edad, “No”.

La mayor influencia en su hijo preadolescente de doce a trece años, es usted.